34岁本泽马斩获今年的金球奖，金球奖的奖杯由法国珠宝品牌?Mellerio dits Meller?制作。梅勒家族是欧洲历史最悠久的珠宝制造商之一，成立于1613年。奖杯的预估价值则约30万-50万欧元。?金球?两块黄铜板焊接而成球体，内部填充蜡状材料。最后将球放入熔化的18K黄金中，在表面镀上总重量约5千克的黄金，外观熠熠生辉，沐浴着金色光泽。可以说获得金球奖是一个足球运动员的至高荣誉之一。在金球奖历史上，梅西7次获奖，C罗5次获奖，这次是法国球员卡里姆?本泽马成为故事的主角。
金球奖
金球奖是由法国《队报》旗下杂志《法国足球》自1956年起举办的授予每年度最优秀的欧洲足球运动员的奖项，在世界足坛上是最负盛名、影响力最大的足球奖项评选之一 。2022年3月，金球奖官方公布评奖条件变为：1.以赛季为单位，不再以自然年为计量时间；2.候选人评审团加入金球大使德罗巴和上届最具洞察力的投票者；3.只有国际足联排名前100位的国家及地区的记者才有资格投票；4.明确评选首先考虑球员的个人表现，移除考虑球员职业生涯的规则。
本泽马斩获今年的金球奖，怎么回事？
本泽马场上司职前锋，现效力于马德里足球俱乐部。首次出场就成为最年轻取得进球的法国人。捧着奖杯，本泽马在金球奖的舞台上难掩兴奋：?我为站在这里（所代表）的至高荣誉而骄傲。这不仅是我的奖杯，更是人民的奖杯。?用年少成名来形容本泽马并不为过，作为法国?87?黄金一代的****，本泽马17岁时就代表里昂一线队出场，并带领法国国青队夺得2004年U17欧锦赛冠军。2007-2008赛季，年仅20岁的本泽马成为里昂队的头号射手，在各项赛事中出场52次，打进31球，在第四次帮助球队拿到联赛冠军的同时，他也包揽了那个赛季法甲最佳射手和年度最佳球员的殊荣，并在2009年，以3500万欧元的身价转会到了足坛豪门队账下。?
球奖最直接的衡量标准是奖杯，本泽马随队夺得了22座冠军，其中包括了5座冠军。本泽马在赛季上的表现如此出色，除了他还有谁能值得获此殊荣。
著名的足球杂志《法国足球》于1956年开始评选欧洲金球奖，评选方式为欧洲各国记者和媒体专家投票，每人选出5名球员（有排名顺序），并按照第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分的统计方式，计算出该年度的金球奖得主。一直到2010年，《法国足球》与FIFA合作，合并了金球奖成为了大杂烩人气票选形式的评奖，而金球奖评选也不仅仅包括记者和专家，还增加了各国主教练和队长，而且由每个评委选5人的评选方式更改为每个评委选3人（有排名顺序）的方式。
《法国足球》统计出1956-2010金球奖历史积分具有数据总结上的里程碑意义，按照历年金球奖的前5名（规则等同于金球奖评选），并按照第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分的统计方式，统计了1956年到2009年的历届金球奖积分榜得出金球中的金球总分—— “足球皇帝”贝肯鲍尔积分以绝对优势高居历史第一加冕金球中的金球。《法国足球》杂志主编桑斯为他颁发特别金制奖章。
贝肯鲍尔 30分 3 2 2 2 1 5 2 4 4 5
普拉蒂尼 25分 1 3 1 3 2 5 5 5
克鲁伊夫 24分 2 5 3 5 5 3 1
鲁梅尼格 17分 4 5 5 2 1
尤西比奥 17分 4 1 2 5 4 1
罗纳尔多 17分 4 5 3 5
盖德穆勒 16分 3 5 4 4
斯蒂法诺 16分 4 5 5 2
齐达内 16分 3 5 4 2 1 1
基冈 16分 2 4 5 5
科帕 15分 3 3 5 4
范巴斯滕 15分 5 5 5
查尔顿 14分 1 5 4 4
马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项
马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项，在2019年当选之后，这是马内第二次获得这一殊荣，击败了萨拉赫、门迪当选，他也是拜仁队史上第一位非洲足球先生。马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项。
马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项1马内获得2022年度非洲足球先生，拜仁高层集体为马内送上了祝福。
海纳：祝福马内再次荣获非洲足球先生，他绝对是一位杰出的球员，也是一个伟大的人，是塞内加尔、整个足球界，当然也是拜仁和德甲的代表人物。
卡恩：我们为他的获奖感到高兴，拜仁漫长的历史中还没有球员获得过非洲足球先生，这对我们俱乐部而言是一种特殊荣誉，我为他现在在我们的球队而感到自豪，我们和他都有着许多伟大的目标。
萨利：马内带队获得了非洲杯冠军，他对于拜仁而言是一笔巨大的财富，他将在我们的球队中发挥非常重要的'作用，并且帮助我们在穿插世界杯的充满挑战的赛季中去实现目标。他是一位世界级球员，一个伟大的家伙，一个脚踏实地有着出色心态的人，他配得上这个奖项，我为他和他的家人高兴。
据记者Torben Hoffmann报道，当选为2022年度非洲足球先生后，马内不会再飞回美国，而是直接回慕尼黑备战新赛季，这也意味着马内无缘拜仁对阵曼城的热身赛。
由于当选为非洲足球先生，马内此前飞往摩洛哥参加了非洲足联的颁奖典礼。拜仁队内的领袖球员认为马内刚刚经历了长途飞行，需要好好休息调整身体状态，让他先回慕尼黑是更合理的做法，于是纳格尔斯曼做出了这项决定。
北京时间7月24日，拜仁将和曼城在美国进行一场季前热身赛，此前曼城新援哈兰德已经表示这将是自己在蓝月军团的首秀。
马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项2北京时间今天凌晨，非洲足联官方宣布，马内当选为2022年非洲足球先生。在2019年当选之后，这是马内第二次获得这一殊荣，击败了萨拉赫、门迪当选，他也是拜仁队史上第一位非洲足球先生。
在2022年，马内率领塞内加尔赢得了非洲杯，并且在世界杯附加赛中淘汰埃及拿到小组赛门票。在俱乐部中，马内在利物浦赢得了足总杯和联赛杯冠军。在非洲足球先生的评选中，马内最终战胜了萨拉赫和门迪这两名竞争者。
在颁奖典礼上，马内发表获奖感言：“我真的非常开心，我要感谢塞内加尔足协，感谢我在俱乐部和国家队的教练队友，还有我的家人们。我现在非常激动，我甚至找不到恰当的语言来表达我如今的感受。”
拜仁卡恩，则代表俱乐部祝贺马内：“我们为他感到高兴，在拜仁漫长的历史上，此前还从没有过非洲足球先生。对于俱乐部而言，这是一种特殊的荣耀，我为他是我们的一员而感到自豪。我们和他，有着很多伟大的共同目标。”
马内生涯第二次获得非洲足球先生奖项3拜仁慕尼黑前锋马内很忙，昨天在拜仁客场大胜华盛顿联队的热身赛中贡献一个进球和一次助攻，今晨就飞到摩洛哥首都拉巴特参加非洲足联颁奖典礼，领取新科非洲足球先生奖杯。
马内是上届非洲足球先生得主，也就是2019非洲足球先生。因为肺炎疫情，非洲足球先生在2020年和2021年没有评选。该奖项今年恢复评选，评奖规则发生改变，由自然年底评奖改为按跨年赛季评奖，2022年非洲足球先生主要参考球员在2021-2022赛季的表现，而不是2022年自然年的表现。
马内领取奖杯
今年年初在非洲杯决赛，马内带领塞内加尔经过点球大战击败萨拉赫领衔的埃及，马内罚进制胜点球，塞内加尔首次捧起非洲杯冠军奖杯。后来在世界杯预选赛，塞内加尔和埃及再次通过点球大战竞争世界杯入场券，马内再次罚进制胜点球。上赛季在利物浦的团队荣誉，马内和萨拉赫完全相同。
在这次非洲足球评选，马内积分排名第一，萨拉赫位列第二。今晨领取非洲足球先生奖杯之后，马内表示：“我要把这个荣誉献给塞内加尔的孩子们，我非常激动，我无法用言语形容自己的喜悦之情。”
马内和萨拉赫就像非洲的C罗和梅西，在个人奖项竞争非常激烈。在2019年非洲足球先生评选，马内当选，萨拉赫排名第二。萨拉赫两次当选非洲足球先生，分别是2017年和2018年，那两次都是马内排名第二。
今年在非洲杯决赛和世预赛，马内两次带领塞内加尔战胜萨拉赫领衔的埃及，使得两位利物浦队友的关系一度出现裂痕。今年夏天，马内由利物浦转投拜仁慕尼黑，萨拉赫与利物浦续约至2026年6月。马内和萨拉赫今年都是30岁，利物浦在他们之间选择了后者，算是萨拉赫扳回一城。
到了拜仁之后，马内已经成为锋线****和第一点球手。得知马内成为新科非洲足球先生，拜仁俱乐部海纳、CEO卡恩、体育总监萨利哈米季奇纷纷为他送上祝福。
海纳表示：“祝福马内再次荣获非洲足球先生，他绝对是一位杰出的球员，也是一个伟大的人，是塞内加尔、整个足球界，当然也是拜仁和德甲的代表人物。”卡恩表示：“我们为马内获奖感到高兴，拜仁漫长的历史中还没有球员获得过非洲足球先生，这对我们俱乐部而言是一种特殊荣誉，我们和他都有着许多伟大目标。”
马内和萨拉赫的较量，在新赛季小组赛有机会得到延续。按照欧足联规则，只有上赛季的大联赛冠军、冠军、欧联杯冠军才能成为队，德甲冠军拜仁就是队之一。
利物浦虽然打进决赛，但既不是联赛冠军又不是冠军，只能成为第二档球队。因此，拜仁和利物浦有机会在同组，马内有机会面对老东家和萨拉赫。
足球进校园策划方案（通用7篇）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的足球进校园策划方案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
足球进校园策划方案1
为了贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，全面推进“体育、艺术2+1”项目，根据我校的实际情况，特制定本活动方案。
一、成立足球社团的目的
体育不仅仅是强健体魄，还包括精神状态，心理状态的培养，体育运动提倡的是一种朝气蓬勃的竞争精神，一种一往无前的奋斗精神，一种开放进取的创新精神，参加体育运动，不仅有益身体健康，还会在精神上、心理上产生积极的影响。体育运动和游戏最能培养孩子的自尊心，自信心，激发孩子乐观向上的内在潜质。能够终身参加的体育活动，无意是三大球，而足球是世界第一运动，对一年级的小学生来说，玩足球是一个非常好的锻炼身体，建立自信心和培养情感的运动，在玩耍中，孩子们的身心得到充分的放松，在团队中，孩子交往能力得到提高。尤其是男孩子，有了体育这个特长，就会觉得自己特别酷，这对培养孩子的性情是非常有好处的。足球要从娃娃抓起，我们引进徐州团队之星公司的专业足球人士，带领孩子们认识足球，学习足球，引导学生自觉喜爱和参与足球运动，让更多的孩子从这项运动中获益。
1、校园足球的发展潮流
教育部部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上透露，教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划，今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，力争校园足球取得重大突破。
袁贵仁表示，合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。下一步，将把校园足球工作的成功做法逐步拓展到篮球和排球等集体体育项目中。另据了解，在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。
国家将足球作为学生体育发展的突破口，大力推动足球发展，已经是大势所趋，未来2—3年，足球运动会在中小学校园蔚然成风，越来越多的孩子将投身到这项运动中去。
2、足球社团的发展思路
在足球启蒙的开始阶段，教师根据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让儿童了解足球，喜爱足球活动，会不会踢球都不重要，玩的开心才是重要的，通过多种无球和结合球的游戏，让儿童尽情玩耍，以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。普及足球基本技术的基础上，规范足球动作，学习运动防护，在经过半年的时间，每个班选拔5—9名足球小将组建足球队，进行5对5、或9—9的班级比赛。年复一年，周而复始，滚动式提高学校的足球水平。
3、由专业少年足球教练为学校免费上足球公开课，普及足球运动，希望在足球方面进一步提高的可以参加矿大科技城的团队之星的足球培训班，训练地点在我校操场。
二、分工职能
1、学校负责学生的组队、管理、场地保证，组织学生开展校园足球活动，通过广播站等媒介宣传和推广校园足球，营造浓郁的校园足球文化。
2、团队之星公司负责选派少儿足球教练员、对学生进行选拔、训练，负责竞赛组织与实施，负责与家长、学校的沟通。负责信息备案、物资发放、保险购买等工作。
3、邀请中国矿业大学体育学院专家负责高级技战术培训，联赛指导、裁判培训和管理。
4、联系徐州足球协会负责策划宣传组织校园足球市内联赛，参观职业联赛，邀请足球明星走进校园等活动。
5、合作伙伴和赞助商负责活动策划、赛事宣传、商务推广，落实赞助和维护商务权益
三、社团管理人员介绍
四、校园足球训练方法
1、积极引导、激发兴趣
在启蒙的开始阶段，根据儿童年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、
以玩代练的方法，让儿童了解足球，喜爱足球活动，自编多种无球和结合球的游戏，让儿童尽情玩耍，以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解儿童的协调、灵敏、速度等素质。
2、足球技术启蒙训练
单个技术动作的启蒙训练
①对每个单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让儿童了解每个技术动作的要点，如：支撑脚的位置、踢球脚的部位、接触球的部位等。
②启蒙训练要在慢速的状态下进行，让儿童充分体验脚的各个部位对球的感觉，以熟悉球性，养成正确的动力定型为主，为以后持续发展创造有利条件。
③每堂训练课时间内，尽可能地让儿童增加接触球的次数，减少无效的时间消耗。
单个技术动作的熟练化训练
①循环练习方法：以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，保持儿童的新鲜感与兴奋感，利于训练中的“即刻恢复”。
②竞赛性练习方法：让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习比赛。互相鼓励。相互讲评。共同提高。
③奖励性练习方法：根据队员对完成技术动作的质量，举行评“星”级活动，激发队员练习的积极性。
④趣味游戏性练习方法：可以自编各种足球游戏，在游戏中设置一至二个技术动作，让学生在游戏中完成动作，激发学生的练习兴趣。
3、技术动作的组合串联练习
在单个足球技术动作熟练的基础上，运用掌握的动作，结合实战模拟，进行技术动作合理的组合练习。
4、小学生足球训练基本内容
主要分为：停球、传球、带球、运球过杆，跑位、传球精准度训练，颠球、头球和足球操等小运动量项目，基础训练达标表现优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。
五、安全防范
团队之星俱乐部在小学生体育锻炼方面拥有丰富的经验，成功举办过多年青少年军事夏令营、安全防范夏令营等。俱乐部高度重视小学生体育锻炼安全，在运动安全防护方面拥有一套科学规范的方法。从活动的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制、应急事态的处理以及指导教师的选用等各个环节严格把关，训练严格按照教学安排进行，小型比赛严格吹罚，初级阶段禁止身体接触，牢牢控制学生情绪，教会防护的方法，确保学生的身心健康和安全。
加强舆论宣传，搞好评优表彰。做好校园足球活动的宣传报道。在条件成熟时举办足球文化节、足球表演赛校长杯足球赛等。让足球真正走进校园，扎根校园。
足球进校园策划方案2为了积极推进我校校园足球向广度发展，形成我校校园足球的良好氛围，更好地推动我校的足球品牌建设，举办琼中二小xxxx年校园足球活动，旨在普及校园足球文化，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养学生的`拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校校园足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。
二、活动理念
1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。
三、活动主题
活动主题：快乐足球、活力足球
四、组织机构
领导小组组长：
副组长：吴清易、卓立香、王应就
成员：陆飞、符绍云、王海琼、孙发宗、各班班主任、学科教师
职责：负责策划、筹备校园足球各项活动与内容，足球活动经费申请、协调全校师生足球活动开展等。
竞赛组组长：陆飞
组员：符绍云、王海琼、孙发宗、学科教师
职责：负责组织实施校园足球全校性活动及开幕式的策划、组织、足球的竞赛。
五、对实施校园足球活动工作的要求
1、由校长亲自负责校园足球活动；
2、提供完善充足的“校园足球活动”场地条件；
3、组织足球训练的教师（教练）参加相关培训；
4、充分发挥我校的优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
5、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
6、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各班实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
7、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
8、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。
六、校园足球比赛组织方案
(一)、学校通过足球技术比赛来***学生的积极性，班级5对5对抗赛比赛。
(二)、比赛对象：三、四、五、六年级男女组
(三)、比赛地点：学校足球场
(五)、比赛时间：5-6月每天下午第二节课后
(六)、比赛办法：
1、比赛用分组循环，每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，按各队在全部比赛中积分的多少决定名次
2、全场比赛时间30分钟。上、下半场各15分钟，中场休息10分钟。
3、以年级为一组，以班为单位进行，用5人制足球比赛。
4、每场比赛替补队员不限
5、比赛时各班主任必须到场。
七、裁判与申诉
1、本次校园足球赛裁判长由组委会指派。
2、如参赛队不服裁判判决须在比赛结束后1小时内向裁判组书面投诉
裁判组24小时内进行答复。
3、本次比赛的解释权归组委会。
八、评奖办法：
评选优胜奖及组织奖。
九、后勤保障组组长：
昊清易
职责：负责整个足球活动横幅悬挂、学生奖状。
足球进校园策划方案3为了使我校能在教育浪潮中彰显个性，使学校的体育教学工作在原有基础上有新的突破，学校紧紧抓住教育事业发展的大好机遇，以与时俱进的姿态坚持特色立校，谋求素质教育的新突破，结合姜堰市教育局、体育局提倡发展“校园小足球”运动的契机，创建我校“校园小足球”特色，现制定此实施方案。
一、学校组织机构
组长：x
副组长：x
常务副组长：x
成员：x各体育教师及各班主任
二、训练安排
(一)训练时间：体育课、大课间体育活动、阳光体育活动时间(各班结合阳光体育活动安排表)
(二)活动组织实施
1.定期对所有体育教师进行足球知识校本培训，适当聘请体育局相关教练进行专题讲座、相关竞技技能的辅导。
2.分段在全校推广普及小足球运动。一二年级以观摩、基本功练习(带球跑、原地传接球等)为主;三四年级以熟悉球性、3-5人一组面对面的传接球练习、直线带球射门、绕标志物射门、指导员传球接球后射门、踢点球、了解足球的相关知识为主;五六年级进行比较系统的训练：以行进间的传接球练习、运球过人技术的练习、配合进行班级足球比赛为主。
3.以班级为单位，班班成立足球队，学校成立足球队(五六年级为主)，男女生人数不少于8人。班级足球队，利用体育课、阳光体育活动时间进行相应的训练;校足球队，利用大课间体育活动、阳光体育活动、兴趣小组活动时间训练。
4.学校每学期至少举行一次班级联赛。一至四年级展示为主，在展示过程中发现人才，进行重点培养。五六年级以比赛为主。
5.积极组织参加校级联赛、市级比赛等大规模的小足球竞技活动。
6.逐步改善学校足球场地，配备符合要求的球门、运动装备等。每年安排一定的经费用于“校园足球“的推广普及、师资培训、外出活动等。
三、工作要求
1.足球指导员的科学合理组织安排是开展好校园足球活动的前提，需要精心准备。每次活动内容可结合场地、时间等灵活自主科学安排掌握。
2.让每个学生都知道当日活动的内容、要求，在活动中享受快乐。
3.足球指导员指导很辛苦，要用鼓励的语言，切忌急功近利，逐步培养学生的兴趣。
4.组织比赛是最好的训练手段，有效的组织是关键，坚持不懈是取得成功的法宝，尊重理解是最好的沟通方式。
四、普及与推广保障措施
1.将校园足球特色活动列入学校工作。
2.校园足球专项活动经费列入每年学校预算。
3.校园足球师资培训列入教师校本培训。
4.校园足球相关指导工作列入绩效考核。
足球进校园策划方案4一、指导思想与总体目标
根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)要求，为全面提高广大学生的体质健康水平，培养拼搏意识和团队精神，在我校现有校园足球活动的基础上，更加广泛地开展青少年校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合，可持续发展的青少年足球人才培养体系。以增强学生体质、培养青少年拼搏进取的团队协作精神为宗旨，通过广泛开展足球活动，建立符合我校青少年校园足球活动开展的足球联赛。
二、活动主题
阳光·快乐·幸福·成长
三、领导小组
组长:艾清新
副组长:贾守一、李欣、刘心洁、王秀玲、柳慧、靳亚男
成员:孙翠荣、张自明、李玉琴、艾凤静、马立军、体育老师和全体班主任。
四、项目、组别
1、项目:男子十一制足球赛、女子十一制足球赛
2、组别:七年级组、八年级组、九年级组
五、报名时间和具体事项
1、报名时间:截止时间3月13日
2、比赛时间:3月15日
3、运动员要求:每班报领队1人，教练1人，可报运动员12人，注明队长和运动员号码。
六、分组方法和队员人数
1、在本年级组内进行班与班的比赛，进行淘汰赛制度。
2、一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于11人，其中必须有1人为守门员。每场比赛替换人数不限。
3、队员装备各球队队员必须统一的服装参赛，队长需佩戴袖标;不可佩带其它有危险的金属饰物，不可佩带玻璃镜片的眼镜;上场队员必须穿布面胶钉球鞋，允许穿带护腿板。
七、比赛时间和积分方法
1、某队迟到15分钟以上按自动弃权处理，本场裁判有权判该队本场比赛0:2失败。
2、比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。
3、上下半场之间的休息时间不得超过5分钟。
4、淘汰赛，若在比赛时间内不能决出胜负，立即进行点球决战。决赛若在比赛时间内不能决出胜负，进行5分钟加时赛，仍不能分出胜负的进行点球决战。
八、纪律及处罚条例
1、在比赛中发生打架或对裁判、对方球员恐吓的球员或领队，按情节严重给予处罚，严重者取消本次赛会比赛资格。球员个别打架，立即被出示红牌。双方球员打群架，比赛立即结束，本场比赛无成绩，各记零分。
2、在比赛中，如对裁判执法不满可于赛后及时照会仲裁委员会，切不可作出不理智之行动。
3、领红牌或同场两张黄牌者须自动停赛一场。
4、球队要在比赛前15分钟到场，球队负责人在比赛前5分钟要将参赛队员名单交由工作人员核对。名单所列必须是班级球队备档资料中的正式球员。
5、赛会有权保留修订赛例之权利，不另行通知。
6、参加之球队及领队负责人对以上之规定必需在赛前承诺一切责任。
九、互踢球点球决胜的规定(淘汰制点球决胜办法)互踢球点球程序:
1、由比赛结束时场上的各5员全部轮流踢。在踢满5次前，有一方已明显超过另一方时，比赛结束，进球多的队胜。
2、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下，谁进球多谁胜(不用踢满5次)。
足球进校园策划方案5根据国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[20xx]54号)文件精神以及芒市青少年校园足球活动实施方案要求，为了推动我校青少年校园足球活动的开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨、通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校内足球联赛，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方 针
按《重庆市市青少年校园足球活动实施方案》要求，学校将充分利用现有条件，为校园足球活动的开展提供保障。逐步形成和不断完善各项工作及联赛制度，为全市校园足球活动开展予以有力配合。
三、组织机构
为了加强校园足球工作的领导，经研究决定，成立学校校园足球工作领导小组：
组长：
副组长：李春兰(副校长)
领导小组下设办公室：
办公室主任：周一业
成员：
四、职责分工
(一)课程处负责利用课外活动时间组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责足球教学落实到体育课堂教学中。
(二)教务处处负责师资培训工作。
(三)体育组负责组队参加全校足球联赛。
(四)总务处负责经费筹措和经费管理;负责器材和装备购置。
(五)领导小组下设办公室负责校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校内足球联赛组织方案
(一)每学年度第一学期赛季，全校年级为主举办班级间联赛，赛制取5人制，分组循环以增加比赛场次此赛分上、下半时各20分钟，要求以两组不同学生上场比赛，以利更多学生参与活动，联赛于10月开始启动至12月结束。
(二)每学年度第二学期赛季，春季联赛，其它办法同。联赛于3月开始启动至5月结束.
六、活动的目标要求
(一)组织足球训练的教师参加相关培训，强化专业素质。
(二)足球教学在教学内容中的比例逐渐加大，每周必上足球课程。
(三)保证学生每周有不少于2小时足球活动时间，并且全校50%以上的学生参加足球活动。
(四)定期组织班级间的足球比赛。
(五)组队参加市、区级足球联赛，力争队伍取得好成绩，同时培养出一批有特质的球员。
足球进校园策划方案6一、活动背景
贯彻教育部《关于开展校园足球活动的通知》和省教育厅《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》精神，推动我校校园足球活动的开展，促进人的和谐发展为价值理念，倡导学生健康的生活方式，鼓励学生到操场上积极参加体育锻炼。
二、活动目的
通过活动，提高学生写作能力的同时，激发学生积极参加体育锻炼的热情，提高参与体育运动的兴趣，使儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下，从而建立良好的健康生活方式。
三、活动对象
二至六年级学生。
四、活动主题
发展校园足球，成就中国梦想。
五、活动内容
作品以“发展校园足球，成就中国梦想”为主题，以“足球指导课”为创作对象，充分展现广大儿童走向操场、走进大自然、走到阳光下的健康生活方式。
六、活动要求
1、内容要求:主题鲜明、内容健康、构思新颖、条理清晰、语言流畅。
2、文体要求：作品题目自拟，、诗歌除外，文体不限。
3、字数要求：2年级字数要求100字以上、3-4年级300字以上、5-6年级400字以上。
4、报送时间：各班请于12月9日前选五篇作品报送教导处。
七、奖项设置
每个年级按照20%、30%、50%的比例评选出一、二、三等奖。
足球进校园策划方案7为进一步贯彻落实《中央院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据哈尔滨市教育局、哈尔滨市体育局、哈尔滨市教育研究院下发的哈教联发20xx5号文件的相关要求，为了校园足球运动更好地开展，推动校园足球工作的发展，提升我区校园足球工作质量和水平，全面推进“体育、艺术2+1”项目。特制定20xx年香坊区校园足球工作及要点。并根据我区的实际情况，特制定本活动方案。
一、指导思想
以“全国青少年足球工作电视电话会议”精神和《中国足球改革发展总体方案》为指导，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，坚持“健康第一，以球健体”的原则，以校园足球为载体，通过广泛开展校园足球活动，培养中小学生足球兴趣，形成具有我区特色的校园足球文化，让足球成为广大中小学生终身受益的体育锻炼方式，促进中小学生身心健康发展。
二、工作
1、20xx年，举办我区足球进校园活动启动仪式;足球课深入到全区每一所中小学校，将“足球教学”列入体育教学，每学期每班至少开设两节以上足球课;组织中小学校体育教师的足球培训及教学研讨活动;尝试建立一定规模中小学校园足球联盟并组织比赛或者校际间的足球交流活动，为参加全市中小学生足球联赛做好准备。
2、20xx年，按照全区中小学校总数的10%--15%的比例评选香坊区足球特色学校，遴选推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;加强教练员、裁判员的培训工作;组织召开香坊区中小学生足球(小学7人制，中学5或7人制)比赛。参加全市中小学生足球联赛，力争取得好成绩。
3、20xx年，继续开展区级足球特色学校评选及推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;开展中小学校足球社团活动，鼓励学校开展足球文化节、足球夏(冬)令营等活动;加大我区中小学生足球比赛规模和场次，逐渐形成联赛制。
三、活动要求
1、各学校校长要高度重视足球进校园工作，亲自负责活动组织工作，进一步建立健全和完善组织机构，实行校长负总责、分管校长具体负责的工作机制。将足球项目纳入学校教学，开设足球课程，加大体育课教学中足球课程课时，加大投入，不断改善足球活动场地和设施条件。
2、各学校要充分利用体育课和每天一小时阳光体育运动时间，结合学校场地、器材实际情况，开展好校园足球活动。各学校要积极扩大学生足球活动参与面，在学生中普及足球知识，通过观看比赛、课堂教学、足球游戏等多种方式，激发广大中小学生对足球运动的浓厚兴趣，推进足球进校园活动的深入开展
3、营造浓厚的校园足球氛围。各中小学校要利用校园广播、校园网、班会课等形式广泛宣传校园足球运动的开展情况，营造一个领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的良好氛围。
4、支持学校组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛。确保安全的前提下，鼓励各中小学校之间开展足球友谊赛等互动、交流活动。
5、加强师资队伍建设。重视校园足球教练员队伍建设，每年选送相关教师、足球教练员到省、市参加培训。
6、学校要高度重视安全问题，加强安全教育，责任到人，在开展校园足球活动过程中严防意外伤害事故的发生。同时各中小学校必须组织参加足球活动的学生购买意外伤害事故保险。
四、组织机构
成立区中小学校园足球工作领导小组，区中小学校园足球工作领导小组。负责我区中小学校园足球活动的组织、协调和实施，负责对我区中小学校园足球活动的检查指导和评估。
;国家大赛金靴奖的获奖规则是：进球数、助攻数、上场时间（上场时间越少排名越靠前）这三个标准综合评定的 所以在本届里，托雷斯进球数3个、助攻数1个、上场时间只有186分钟，所以根据这个规则就被评为金靴了
世界足球先生是国际足联评选的，欧洲金球奖是法国媒体评选的，这两大机构是为了建立一个权威性较高的，能体现球员实力的奖项才合并的。
既然已经合并了，当然就不会再评选世界足球先生了。以后只会评选FIFA金球奖。
金球奖(Ballon d'Or)是由法国足球杂志《法国足球》(France Football)自1956年起举办的授予每年度最优秀的欧洲足球运动员的奖项，也是世界足坛上最富盛名，影响力最大的足球奖项评选之一。
金球奖1994年之前评选对象限定为拥有欧洲国籍的球员。1995年开始评选对象放宽为效力欧洲足球协会联盟成员国所属的足球俱乐部的球员。2007年开始评选范围扩展为全球所有职业足球运动员，故2007年前的金球奖获得者也常被称为欧洲足球先生。
2010年金球奖与原国际足联世界足球先生合并为国际足球联合会金球奖。2016年9月16日，国际足联与《法国足球》杂志宣布结束合作，此后“金球奖”重新由《法国足球》单独评选。2017年12月8日，《法国足球》揭晓2017年金球奖得主，C罗获得个人职业生涯第五座金球奖（含国际足联金球奖），追平梅西，并列成为获得该奖项最多的球员。
2018年12月3日，效力于西甲马德里队的克罗地亚中场球员卢卡·莫德里奇荣膺2018年金球奖，打破C罗与梅西过往十年对该奖项的垄断。
