球进校园是近年来我国大力推行发展足球、提高全民素质的一项重大措施。你想知道怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的吧!
一
为了提高我校的足球运动水平，增强学生体质、调动广大学生顽强拼搏、勇攀高峰的积极性，根据瓦房店市教育局、体育局，《瓦房店市中小学校园足球实施意见》档案精神，为我校校园足球工作更好的开展，并结合我校实际，特制定本实施方案。
一、 指导思想
深入贯彻落实瓦房店市育局和体育局档案精神以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学足球比赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展特长突出的青少年足球后备人才。
二、 工作方针
依据瓦房店市教育局、体育局的档案精神;在全校掀起足球热潮，充分发挥各年级的***优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
为加强我校校园足球工作，特成立本校足球活动工作领导小组：
1、成立校园足球工作领导小组：
组 长：蔡万田
副组长：张兆军
组员: 王伟
2、成立校园足球训练工作小组：
组长：张兆军
组员：李闻平
3、成立校园足球宣传保障小组：
组长：赵明军
组员：唐成密 宫新颖
四、职责分工
1、由校长负责学校足球工作的全面开展，总务处全面实施校园足球活动的教学与比赛工作。
2、体育老师负责组建班级足球队，班主任协助。
3、工作小组组长全面负责校内竞赛组织安排工作，并保障学生的安全保卫工作，其他成员协助。
4、 张兆军负责组建校园足球队 ，并对运动员进行身体素质、足球技术、足球战术的培训与指导，负责组建学校足球队参加校外比赛及参赛运动员的学籍和注册管理。
5. 赵明军负责将开展校园足球活动有关的、资讯报道。
五、工作***
一开展活动班级的选取
根据学校的基本情况，2015年我校开展活动的班级选在中高年级 四、五、六年级，共选取11人，组建足球队，进行训练和比赛。
二 具体要求：
1、各部门统一协调，保证具备足球教学、训练、比赛所场地及器材等条件;
2、学校专职体育教师根据情况对其他体育教师进行培训指导;
3、在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，全校保证不少于90%的学生参加足球活动。
4、将足球教学内容纳入日常教学***，保证每周一节的体育课为足球教学。
5、利用大课间和阳光体育活动时间，组织三至六年级学生开展校园足球比赛，三至四年级为中段足球比赛，五至六年级为高段足球比赛，各段比赛每年保证不少于2场比赛。
6、各班班主任负责学生和家长的沟通工作。
7、体育活动课教师将足球教学作为首选内容。
六、经费管理
一经费来源
我校开展校园足球的所有经费全部来自财政全额拨款。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用;
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
1.足球运动员训练时饮用水、餐点、训练服、训练器材等费用。
2.足球运动员竞赛时服装、交通、食宿、营养补助等费用。
3.足球教练员带队训练加班费和带队竞赛时服装、交通、食宿费用等。
4.校园足球开展活动组织、宣传等活动费用。
5.校园足球设施的添置与维护费用。
6.表彰和奖励优秀足球教练员、运动员、校园足球管理人员。
二
依据全国及乌兰察布市青少年校园足球活动实施方案要求，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，建立校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展。经学校领导班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。以发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平;以体辅德，提高道德素养;以体增智，提高文化素质;以体益美，提高审美能力;以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与指导监督，各部门及各年级组等通力合作。学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的***优势，为开展校园足球特色实验活动创选必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责
一成立校园足球活动工作领导监督小组
组 长： 白 亮
副组长： 王建忠 曹 飞
成 员： 张晓军
二职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队
大队部、工会、各年级组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1.校园足球活动开展总体工作规划和组织立项及“校园足球特色课题”研究工作。负责人：曹飞
2.与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。负责人：张晓军
3.开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节***日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;参赛运动员的学籍及注册管理;制定校园足球教学大纲和教材。负责人：张晓军
4.学校校园足球普及活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动的相关器材。
四、实施步聚
一2016年9月，红格尔图小学校园足球活动工作领导监督小组，召开小组成员会议，制订并通过校园足球活动实施方案。
二10月上旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关档案，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
三 10月中旬，全面启动校园足球训练活动。
五、校园足球活动的具体内容
一营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有***性和趣味性的足球***游戏专案，渗透体育教学内容，让学生在***中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
二 校园足球活动具体内容
1.学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2.学校成立三至六年级班级足球队男女各一队，学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、磋商技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3.组建校足球队参加旗级和市级校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1. 校园足球活动比赛分为小学三年级组7人制，四年级组7人制，五年级组7人制，六年级组7人制。各班级足球队员由该班主任、科任教师动员选拔组成。学校三至六年级代表队由负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2.校园足球活动时间安排：从2015年3月开始至2020年，利用5年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3.对参加足球活动或竞赛的学生进行旗一级以上医院的体检，有健康证明报告。
七、开展校园足球活动具体要求
一设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作***。
二完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
三经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
四调整体育课，加大足球教学在教学内容中的比例，保证在校学生每周有2小时以上足球活动时间，确保全校不小于50%的学生参加校园足球活动。
五组织开展校内班级间和年级间足球比赛和活动。由分管领导与教导处安排落实。
九、活动经费
一经费来源
学校按国家下拨人均公用经费总数5%，比例资金配套开展校园足球活动。 争取各级体育部门及当地 *** 拨出资金支援。争取企业和社会团体的资助。
二经费管理
建立校园足球活动经费使用独立帐目，确保专款专用。严格执行财务管理制度，公开透明经费收支行为，接受群众监督。
三经费用途
用于赛事组织，器材和装备购置、教师及教练员和裁判员的培训，场地建设、宣传推广、考核和奖励以及相关工作。
十、鼓励措施
一鼓励、奖励办法
为鼓励开展建立校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，***取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入初一级学校时，本校将积极向旗级优质学校推荐录取就读。
二监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，***取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
三
全国青少年校园足球活动的实施方案 为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部相关部门研究，特制定本实施方案。
一、指导思想
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针
各级体育、教育行政部门和相关机构要从全域性的高度通力合作，充分发挥各自的***优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、组织机构
一成立全国青少年校园足球工作领导小组
为了加强校园足球工作的领导，国家体育总局与教育部联合成立全国青少年校园足球工作领导小组：
领导小组组长：冯建中国家体育总局副局长
陈小娅教育部副部长
副组长： 盛志国国家体育总局群体司司长
杨贵仁教育部体卫艺司司长
郭建军国家体育总局竞体司副司长
南 勇国家体育总局足球运动管理中心主任
杨立国教育部学生体育协会联合秘书处秘书长
领导小组下设办公室：
办公室主任： 薛 立国家体育总局足球运动管理中心副主任 办公室副主任：黄 金国家体育总局群体司青少年体育处 王龙龙教育部体卫艺司
刘 巨集 教育部学生体育协会联合秘书处竞赛部
冯剑明国家体育总局足球运动管理中心
朱和元国家体育总局足球运动管理中心
陆 煜国家体育总局足球运动管理中心
全国青少年校园足球工作领导小组办公室设在中国足球协会。 地址：北京市崇文区夕照寺街东玖大厦A座701室
邮编：100061
电话：010-59291026 传真：010-59291027
联络人：冯剑明 陆煜
二各省、区、市体育、教育行政部门要成立相应的青少年校园足球工作领导小组，设立办事机构，制定工作***，并于4月28日前报全国青少年校园足球工作领导小组办公室。
四、职责分工
一各地体育部门负责竞赛组织，专业技术训练与指导。
二各地方教育部门负责师资培训，利用体育课、课外活动时间和节***日，组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学、初中、高中和大学四级足球联赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。体育部门要给予密切配合。
三足球运动管理中心和教育部学生体育联合秘书处负责全国青少年校园足球活动的组织、协调和落实。
五、校园足球四级联赛组织方案
一小学和初中：北京、上海、天津、重庆各选择不少于60所小学和30所初中;13个中国足球协会市级会员协会城市武汉、成都、沈阳、大连、长春、青岛、深圳、西安、南京、延边、广州、厦门、昆明和淄博市足球发源地各选择不少于30所小学和16所初中;22省和5个自治区河北、山东、山西、河南、辽宁、湖
北、吉林、湖南、黑龙江、广东、江苏、海南、浙江、四川、安徽、贵州、福建、云南、江西、陕西、甘肃、青海，新疆、宁夏、广西、内蒙古、 *** 各推荐一个城市选择不少于30所小学和16所初中;新疆生产建设兵团选择30所小学和16所初中。
二高中和大学：在现有教育部学生体育协会联合秘书处组织的全国高中联赛和全国大学联赛基础上，补充完善。
六、小学和初中选择开展学校的基本条件
一优先考虑足球传统学校;
二具备足球教学、训练、比赛场地条件的学校;
三有多年开展学校足球活动基础的学校。
七、对开展学校的要求
一必须由主管校长负责学校足球工作，并设立专门机构;
二必须完善专门开展足球活动的场地条件;
三要求组织足球训练的教师教练参加相关培训;
四学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例，在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动。
五学校必须组织校内班级间和年级间比赛。
八、经费管理
一经费来源
1、国家体育总局从体育**公益金中拨出专款;
2、各地原则上按不少于1：1的比例匹配相应的资金;
3、通过多渠道开发的市场***;
4、企业和社会团体的资助。
二经费管理
1、建立独立的账目，确保专款专用。
2、严格执行财务管理制度和审计规定。
三经费用途
用于赛事组织、器材和装备购置、教练教师和裁判员的培训、扶持基层单位场地建设、宣传推广、办事机构工作执行、评估和奖励等。
九、协作和鼓励措施
一积极与有条件的企事业单位和社团协作，共同推动校园足球活动开展，丰富活动内容和组织形式。
二鼓励在指定开展学校数量的基础上，酌情扩大规模。
三对非布局的城市开展校园足球活动成绩突出的，同样给予相应奖励和表彰。
四鼓励政策
1、凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师，经培训考核合格后颁发培训证书，并按相应学时计入教师继续教育学时。
2、获得亚足联和中国足协颁发的A、B、C、D级足球教练员证书的教师，在评定职称时可作为重要条件之一。
3、各级体育部门要将“全国青少年校园足球四级联赛”纳入体育竞赛等级运动员评定***。
五奖励政策
为了鼓励开展校园足球活动的积极性，针对足球活动开展的状况进行年度评估，建立奖励办法。***取挂牌、命名、表彰及物质奖励等多种方式，对于贡献突出的体育、教育部门和相关人员给予奖励。
十、本实施方案配套档案由全国青少年校园足球活动办公室适时下发。
职业足球比赛过程中，一般规定都是可以换三次人，但是对于已经换下去的球员，是不能再次换上来为球队效力的，这是居于多方面的原因而决定的。
个人觉得，职业足球不能像职业篮球那样，已经换下去的人可以再次登场参与比赛，主要的原因有以下二点。
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第一个原因，站在整个足球生态圈的考虑。如果，职业足球真的出现职业篮球那种可以随意换人上场的状况，那对于职业足球来讲，将是一次巨大的变革，这不仅会影响足球运动员的职业生涯，更会影响到底下各种工作人员就业工作机会。毕竟，当这种情况真实出现的时候，球迷们也只想看到那固定的几个球星在踢球，对于其他从业人员来讲，那将是灾难性的，他们更多的只是作为一个过渡作用的角色球员，上场唯一的任务就是保持球队的稳定，从而给明星球员们创造休息的时间。在这种情况之下，足球的发展只会越来越狭窄，足球的基层生态也将会面临了巨大的打击，最后，足球将走上另外一条不同的道路，但是，我们可以预料得到，这不是一条适合现代足球运动模式的道路。
第二个原因，站在足球这项运动自身带有的迷人本质。足球之所以贵为世界第一运动，就是因为足球比赛中充满了各种不可预知的魅力，让人深陷其中不能自拔，而这些魅力的诞生：一则是因为主教练执教风格下产生的化学反应，另外一个就是各种风格特色不一的足球运动员。当我们让上场的球员趋于固定而没有任何改变的时候，那就会给我们球迷的感觉足球就是一个设定好一切的剧本，一个固定而没有任何变化的剧本，这将会在一定程度上摧毁足球最原始的魅力。
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当然，除此之外还有别的原因，但我个人觉得这两个原因是最重要的，换人之后不能再次上场，这会给足球带来更广阔未来的基础。
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“普天同庆”，这个南非世界杯官方用球的名字，道出了足球的本质。足球是个普天之下大多数人都喜欢的运动，其中当然也包括我们中国人。
但奇怪的是：我们很多人喜欢看足球，谈论足球，却不踢球，于是就造成了一个怪现状：中国球迷很多，但足球人口很少。目前在中国足协注册的足球运动员人数为25823人，虽比几年前的7000人多出很多，但相对于德国的650万、英格兰的800万、西班牙的350万以及近邻日本的110万，我们中国的足球人口数量几乎可以忽略不计。
为什么差距会如此悬殊？一个重要的原因是中国足协的工作失误。那些发达国家的足协都非常重视基层足球发展，每年都投入大量资金。例如，英格兰足总每年把总收入的63％、3800万英镑投资于草根基层。而中国足协在这方面的投资又有多少？几乎为零！
足球本质上是大众运动，在中国却被搞成了一项精英体育，从而导致中国足球的衰弱。
以上转自新华社的一篇文章，观后深有感触！现在“韦爵爷”大搞足球进校园活动，政策推出之初，让人激动不已。可现今已推行一年多了，在我们这个县城除了我们这几个90年代的伪学生在踢球。真货在哪里？现在***货泛滥啊！其实其他学生也想踢，不过都被“英明”的“一中校长”们“素质教育”了吧。绿茵场，别想！搁那是学校的形象，评级的资本，不是给你们用来踢球的，情愿下雨浇烂，也不被你们踩坏！下面在转载一段。
中国为什么搞足球？
历史证明，中国足球的失败是观念的失败。由于指导思想存在严重偏差，我们多走了很多弯路，有时甚至在倒行逆施。
巴西、西班牙、德国、阿根廷等足球强国发展足球的目的都不是仅仅为了出线和为了夺得世界杯冠军，而更多是顺应民意而发展一项大众爱好的体育运动。让我们来看看日本足球的根本宗旨：“为国民提供触手可及的运动设施和体育俱乐部，让他们当观众之余，也能亲身参与……通过运动拓展视野和交往，丰富人生意义。”
而中国足球被打上了深深的“中国奥运体育”烙印，严重违背自身发展规律，最后走火入魔，演变成一种怀有小农心态的政绩足球和炫耀足球。这种“反足球”的足球该挨耳光。
中国足球堕落到此等地步，连国际足联***布拉特也束手无策，连说“我们也没有现成的解药”。而东亚四国中其他三国都登上了南非世界杯的舞台，日本、韩国晋级十六强，朝鲜虽然3战全输，却也赢得了世界尊重，而奥运金牌总数第一的中国却是纯粹的看客。
日货可以***，但是日本足球的理念确实值得借鉴。“触手可及的运动设施”在我们迁西县可能上帝之手也很难触到吧！
导致目前中国男足水平大幅度下降的原因有很多，但是我觉得最重要的一点是我们的青少年足球培训出了问题，如果想在10年之内翻身，必须给青训更多的***。
“中国足球”可以分为广义和狭义两个概念
广义的是指整个足球运动在中国的存在、现状、及未来远景，涵盖足球运动的目的、普及、政策等等，以及与之相关的产业化问题、职业化问题、体制机制问题、劳动保护问题、法律支持问题，等等，是一个系统性、综合性非常强的大概念，如何从广义的概念去回答有关中国足球的问题非常难，做为球迷应当知难而退，还是由业内专家解答靠谱且有权威性。
狭义的概念，我理解题主基本就是聚焦中国男足。
足球运动员的培养成本太高，让很多家庭望而却步
以前我们之所以能培养出像宿茂臻、孙继海、杨晨、范志毅这些出色的球员，是因为我们吃了专业培养体系的老本，而当时我们的训练体系在亚洲还是有一定优势的。
以前的省市两级专业队/业余体校的训练体系，对于球员来说是不需要花钱的，体委反而会给运动员一些补贴。但是，现在各级地方足协的青训基本上停止了，取而代之的是各种足球学校，而足校的学费对于普通家庭来说不是一笔巨大的开销，很多有才华的年轻球员因为经济因素被挡在了足球场外。踢球的基数少了，整个国家的足球水平肯定会有一个下滑，这是显而易见的原因。
基层足球教练水平的下滑，导致了青训水平的下降
在2000年以前，很多退役的球员会转到基层当教练，有的球员甚至是国脚，像已故的前大连万达队守门员教练许建平，他是中国男足国家队的主力门将，曾经在大连足球运动学校当过守门员教练，培养出了陈东、安琦这样的国家队守门员。
大连著名的青训教练贾凌福指导，是北京体育学院毕业的高材生，毕业之后到大连体委当了一名青少年足球教练，培养出了好几波国脚。但是，现在没有国脚级的球员愿意到基层当教练了，更多的人愿意到职业队当教练，因为两者之间的收入相差实在太大了。
中国足球到底怎样做，才能在十年后，开始复苏
首先要引导球员踢好球，做好人，才是在这项领域里有作为发展进而获利的唯一标准，踢球时决不是获利的目标，试想高薪使年青球员会丧失欲望取娇妻置毫车等，所以应限制在合理范围，但只要有好的表现，将来做教练办足校，都是和做好球员相结合取来的！
无论是足球的从业人员，还是新闻媒体和球迷，都能看出来我们的青训存在的问题，那么怎么样来解决这个问题呢。我认为，各地足协应该把青训重新搞起来，给青训教练更加优厚的工作待遇，选拔出更加优秀的小球员，同时通过规范足球学校，一点一点把青训逐渐转回到自己手里，让各地足协来主导青训活动。如果能坚持10年，一定会大有改观。
真正的想要成为足球强国，就要从娃娃抓起，让足球运动融入他们的血液里，就像武侠***中说的那样，做到人球合一的境界，放下功利心，踢球就是踢球，而不是为什么奖项。
建立专门的足球学校，让专业的教练灌输正确的理念，让学生野蛮的生长，野蛮其体魄，足球是对抗性的运动，没有好的身体是不行的。
建立足球俱乐部，学习欧美先进的管理机制，这一点恒大俱乐部已经证明了，效果不错，取得了优秀的成绩。
少年强则国强，中国足球的未来在青年！
